在傳統高校信息化建設的歷史過(guò)程中,數據層面存在關(guān)鍵數據缺失、數據錯誤、數據孤島、數據來(lái)源不清晰,以及各種劣質(zhì)數據普遍存在于各個(gè)軟件信息系統等問(wèn)題。 這些問(wèn)題不僅僅對數據本身的管理產(chǎn)生了重大影響,也制約了學(xué)校一站式服務(wù)、一網(wǎng)通辦等信息系統業(yè)務(wù)的開(kāi)發(fā)建設,更限制了學(xué)校“從數字校園向智慧校園邁進(jìn)”的步伐。 精華構建形成全連接、全流程治理框架,有效促進(jìn)數據開(kāi)放和數據流通。精華始終認為,數據治理作為基礎性的工作,需要不斷循環(huán)和反復,是不斷迭代、修正的過(guò)程,在循環(huán)的數據治理過(guò)程中,使高校的數據質(zhì)量得到螺旋式上升。 ▌ 產(chǎn)品架構 ▌ 核心價(jià)值 精華數據治理解決方案,針對高校目前存在的信息孤島、信息煙囪等問(wèn)題,創(chuàng )造性的以工程方案為主要思想,聯(lián)合校方、第三方廠(chǎng)商構建有機結合的數據治理組織,進(jìn)行數據治理,能夠解決高校以下問(wèn)題: ? 在數據治理過(guò)程中,精華與高校共同建立健全適合學(xué)校自身情況的數據治理標準、質(zhì)量標準、數據方面的權責管理規范、數據交換的安全規范等一系列制度體系保障,形成學(xué)校數據治理系統和質(zhì)量反饋機制。 ? 推動(dòng)學(xué)校方面設立數據治理委員會(huì ),以促進(jìn)從上至下系統地全面實(shí)施數據治理、保障數據質(zhì)量。與校方為主對各部門(mén)之間進(jìn)行責任分工,根據制定校級層面數據治理的配套管理制度和規范,保證數據治理體系的常態(tài)化運行,推動(dòng)數據治理長(cháng)效機制。 ? 精華根據教育部發(fā)布的管理信息標準(國家標準)和相關(guān)的工業(yè)標準,并考慮到學(xué)校的實(shí)際情況(學(xué)校標準),制定統一的數據標準。再利用中間庫建立系統新舊標準對照表,使數據交換與學(xué)校的主要數據庫同步,實(shí)現數據標準化。 ? 精華根據調研明確各系統間的數據流向,數據安全級別、數據權限等對各業(yè)務(wù)系統的實(shí)時(shí)數據需求,由共享數據中心將各類(lèi)數據封裝成接口或者提供視圖的形式予以服務(wù)。實(shí)現了數據源的惟一性,同時(shí)按照分級權限的理念提供不同權限等級的業(yè)務(wù)數據操作功能,極大簡(jiǎn)化數據交換流程,提高數據交換效率。 |